"Weißt du, das ist so, du hast Hunger
und dann sagen dir alle, male dir dein Essen."
- Jirko -

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit

"Wird... ein hochbegabtes Kind nicht erkannt
und
muß es beim Wiederholen einer Klasse den gleichen geistigen Inhalt des Stoffes,
den es ja schon einmal verweigerte, nochmal lernen,
ist für viele hochbegabte Kinder der Weg vorprogrammiert:
Die zu wiederholende Klasse wird wieder nicht geschafft,
das Kind muß das Gymnasium verlassen,
die Realschule bietet auch keine zusätzlichen geistigen Herausforderungen,
das Kind verläßt häufig ohne Abschluß etwas später die Hauptschule - und
fällt der Allgemeinheit ohne Ausbildung finanziell zur Last!"

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit

"Sag mal Mami, ist das bei den Erwachsenen auch so, daß viele Dinge, die ihr machen wollt, nach Alter gehen?
Darfst du mit den gleichen Sachen spielen, mit denen auch Omi spielt?"
- Jirko -

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit

"Wissen und Denken sind zwei Paar Schuhe.
Wir können Wissen erklärt bekommen.... auswendig lernen.... reproduzieren.
Ja, wir können erklärtes Wissen,
ohne es zu begreifen, auswendiglernen
und
den Eindruck ... erwecken, wir seien intelligent.
Sollte dieses erlernte Wissen jedoch auf einen anderen Bereich übertragen werden müssen,
werden die Defizite sofort sichtbar."

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit

"Wir denken zuviel, und dadurch können wir das Wissen nicht so wiedergeben, wie es gewünscht wird.
Ich zum Beispiel, denke zu weit und zu global.
Nur, weiß ich nicht, wie ich das abstellen soll,
vor allem weiß ich nie genau, ob die Antworten, die ich gebe,
nun meine Gedanken sind oder ob ich irgendwo schon wieder Wissen aufgeschnappt habe,
über das ich noch nicht verfügen dürfte....

...manchmal denke ich, es wäre besser, du würdest mit einer Bratpfanne auf meinen Kopf schlagen;
damit wäre das Denken einfach weg."
- Jirko zu seiner Mutter -

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit

"Ein normal begabtes Kind in einer Klasse von geistig behinderten Kindern

 

zu einer angemessenen Perönlichkeit zu führen, dürfte gauso scheitern wie

 

ein hochbegabtes Kind in einer Klasse normal begabter Kinder."

Jutta Billhard, Hochbegabte: Die verkannte Minderheit